初中九年级道德与法治下册《中国在全球治理中的角色与担当》单元教学设计.docxVIP

初中九年级道德与法治下册《中国在全球治理中的角色与担当》单元教学设计

??本教学设计以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为指导，聚焦“我与国家和社会”关系主线中的国际视野部分，针对九年级学生认知发展特点与时代要求，重构教材第五课《少年的担当》与第六课《我的毕业季》中涉及国际理解的相关内容，并深度整合当前全球治理的前沿议题，形成一个以“中国在全球治理中的角色与担当”为核心的专题单元。本设计旨在超越单一的知识传授，通过构建真实、复杂、富有挑战性的学习情境与序列化任务，引导学生从中国发展与国际格局互动的宏观视角，理解全球治理的内涵、挑战及中国的参与实践，深刻感悟构建人类命运共同体的必要性，明晰自身作为未来建设者与全球公民的双重责任，实现价值认同、理性思维与实践能力的协同提升。

??单元整体分析

??一、教材与课标深度解读

??本单元内容源于统编版《道德与法治》九年级下册第三单元“走向未来的少年”，但进行了跨单元、跨章节的整合与升华。课程标准在“法治教育”与“国情教育”模块中，明确要求“认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望”，“了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战”。教材提供了关于世界发展趋势、少年全球责任的基础框架，但如何将宏观叙事与微观认知、国家行动与个人担当有机结合，需要更深度的教学设计。本单元将教材内容置于