随机模拟课件2025-2026学年高一下学期数学人教A版必修第二册.pptxVIP

讲课人：日期：10.3.2随机模拟

学习目标学习目标核心素养1.了解随机数的意义，会用模拟方法（包括计算器产生随机数进行模拟）估计概率.（重点）数学抽象2.理解用模拟方法估计概率的实质.（难点）数学建模

如图5.31,在直角坐标系内，设任得到什么结论？新课引入问题1：什么是频率的稳定性？问题2：用频率估计概率,需要做大量的重复试验.有没有其他方法可以替代试验?大量试验表明，在任何确定次数的随机试验中，一个随机事件A发生的频率具有随机性.一般地，随着试验次数n的增大，频率偏离概率的幅度会缩小，即事件A发生的频率fn(A)会逐渐稳定于事件A发生的概率P(A).我们称频率的这个性质为频率的稳定性.因此，我们可以用频率fn(A)大数定律阐述了随着试验次教估计概率P(A).我们知道，利用计算器或计算机软件可以产生随机数．实际上，我们也可以根据不同的随机试验构建相应的随机数模拟试验，这样就可以快速地进行大量重复试验了．

探索新知1.随机模拟产生的原因：用频率估计概率，需要做大量的重复试验，费时、费力，甚至难以实现．2.随机模拟的方法：利用计算器或计算软件产生随机数(根据不同的随机试验构建相应的随机数模拟试验)3.随机模拟的步骤是什么？

探索新知又如，一个袋中装有2个红球和3个白球,这些球除颜色不同外没有其他差别.对于从袋中摸出一个球的试验,我们可以让计