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高中数学情境教学在培养学生的数学思维与解决问题的能力研究中论文

**摘要**

高中数学情境教学作为一种以真实问题为导向的教学方法，能够有效激发学生的学习兴趣，培养其数学思维与解决问题的能力。本文通过分析当前高中数学教学中存在的思维培养不足和问题解决能力欠缺两大问题，结合情境教学的实践优势，提出针对性改进策略，旨在为提升高中数学教学质量提供理论依据和实践参考。情境教学不仅能够帮助学生将抽象的数学知识转化为具体的应用场景，还能通过问题情境的创设，促进学生的主动思考、合作探究与创新实践，从而实现数学思维与问题解决能力的双重提升。

**关键词**

高中数学；情境教学；数学思维；问题解决能力；教学策略