17 跳水 课件-2026-2027学年语文五年级下册统编版.pptxVIP

sìwéihǔzīliě肆桅杆唬吓龇咧嘴撕瞄开准sīmiáo牙放学认字

梳理情节·定格细节——锁定核心细节这个故事中有哪些角色？它们之间是什么关系？请用简洁的语言概括故事大意。猴子、孩子、水手、船长猴子不是人，能删掉吗？为什么？

定格核心细节请大家快速找出文中写“四十秒钟”的段落，画出来并读一读。6四十秒钟，在你们的日常生活中，你觉得是长还是短？有多短？为什么极短的四十秒，大家却觉得特别长？

这艘十九世纪的帆船，桅杆顶端到海面有20到30米，相当于三四层楼那么高。孩子从这个高度跳入水中，入水速度能达到每小时100公里，就像一颗炮弹。想象一下，这四十秒钟，孩子可能发生什么？对船上所有人来说，这四十秒不是平常的四十秒。每一秒都关系着孩子的生死，极度紧张的情绪放大了人们对时间的感受。原因：生死关头→紧张情绪→时间被“拉长”

探究角色·还原思维过程★聚焦水手的“笑”水手笑了几次？3次思考：水手们在每一次笑之前，脑子里想了什么？他们有没有想过“笑”可能带来的后果？水手们的思维过程可以概括为：看到有趣的事→跟着笑→刺激猴子→刺激孩子→没有预判风险。这是一种只关注当下、不考虑后果的思维模式。正是这种思维，一步步把孩子推上了绝路。特点：只看当下，不预判后果

探究角色·还原思维过程★聚焦船长行为当船长从船舱出来，看到儿子站在桅杆顶端的横木上，他的脑子里一定飞速运转。