Let’s Spell:教学设计与实践.pdfVIP

教学过程(ALet’sspell)

步骤1热身与复习

出示Sarah的图片及说话内容Ihaveacutecat.We

oftenytogether.随后出示Sarah找猫的Whereis

she?Whocanfindher?以此建立本节课教学的背景。

步骤2呈现与练习

A.Let’sspell

1.读、听并吟唱。

(1)学生看图回答问题：她喝什么？她吃什么？学生回答后，

随后呈现Let’schant:Whatdoesshedrink?Whatdoes

sheeat?Whereisshehiding?Undermyseat.

(2)Let’schant,学生跟读并模仿,稍后请学生

说说听到了哪些特殊疑问词。随后板书单词疑问词where,

who,what,where,学生找出共同点。

(3)讲解wh字母组合发音规则及方法:大多数情况下

wh发/w/,字母h不发音；当wh后接o时,wh发/h/,字母

w不发音。

(4)，学生一边感知这两个音标在单词中的发音，

一边跟读。

(5)列举一些疑问词,如:why,which,w