小学语文学科一年级下册第五单元《玉琢成器·学以知义》第二课时跨学科主题式导学案.docx

小学语文学科一年级下册第五单元《玉琢成器·学以知义》第二课时跨学科主题式导学案

一、教学背景与依据

（一）课标定位与任务群归属

本设计严格对标《义务教育语文课程标准（2022年版）》第一学段（1～2年级）要求。课程内容上，定位为“语言文字积累与梳理”学习任务群的基础型教学，同时融入“文学阅读与创意表达”及“跨学科学习”任务群的核心理念。课程旨在引导学生在真实的语言运用情境中，通过主动的积累、梳理与整合，发现汉字的构字组词特点，感受中华优秀传统文化的深厚底蕴，形成个体语言经验；进而能在经典诵读中萌生文化自信，在跨学科实践中实现语言迁移与素养生成。

（二）教材文本深度解读

《人之初》选自统编