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《为中华之崛起而读书》第一课时教学实录

一、课题导入：激发兴趣，引出主题

师：同学们，我们每天走进校园，坐在教室里，捧起书本，为的是什么呢？（稍作停顿，目光扫视学生，给予思考时间）谁能说说，你为什么而读书？

（学生纷纷举手，教师示意几位学生回答）

生1：我为了考个好大学而读书。

生2：我为了学到知识，以后找个好工作。

生3：我妈妈说，读书能让我变得更聪明。

师：同学们说得都有道理，读书确实能给我们带来很多好处。今天，我们要认识一位伟大的人物，他在少年时代就立下了一个远大的志向，这个志向激励了一代又一代的中国人。他是谁呢？让我们一起走进课文——（手指板书，师生齐读课题）《为中华之崛起而读书》。

师：看到这个题目，你有什么疑问吗？

生4：“中华”指的是什么？

生5：“崛起”是什么意思？

生6：是谁为中华之崛起而读书？

师：同学们提的问题都非常有价值。“中华”就是我们伟大的祖国——中国。“崛起”呢，就是兴起、强大起来的意思。带着这些问题，让我们一同走进课文，去探寻答案，感受少年周恩来那博大的胸怀和远大的志向。

二、初读课文：整体感知，梳理脉络

师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以查字典，也可以请教同学或老师。同时，思考课文主要讲了一件什么事。

（学生自由朗读，教师巡视，个别指导）

师：好，大部分同学都读完了。现在老师来检查一下大