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高中物理课堂中“探究式学习”模式的研究与实践论文

**摘要**

在高中物理教育中，“探究式学习”模式作为培养学生科学思维和实践能力的重要途径，其应用效果备受关注。本文结合教学实践，探讨该模式在课堂中的实施困境与优化策略，旨在提升物理教学的深度与广度，激发学生的内在学习动力。研究发现，当前探究式学习存在“形式化”与“资源不足”两大核心问题，需从教学设计、师资培训及评价体系等方面进行系统性改进。

**关键词**

探究式学习；高中物理；教学实践；科学思维；问题导向

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###一、问题的提出

高中物理作为自然科学的基础学科，其核心目标不仅是传授知识，更在于培养学生的科学探究能力与批判性思维。然而