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小学语文阅读与历史学科融合的教学实践研究论文

**摘要**

在小学语文教育中，阅读与历史学科的融合不仅是跨学科教学的创新实践，更是培养学生综合素养的有效途径。本文以小学语文阅读教学为切入点，探讨历史学科内容如何融入阅读课堂，通过具体案例和方法论分析，提出切实可行的教学策略。研究发现，历史知识的融入能够增强阅读教学的深度和广度，激发学生的学习兴趣，同时提升其历史认知能力和文化素养。本文旨在为小学语文教师提供融合教学的理论依据和实践参考，推动学科教学的有机整合。

**关键词**

小学语文；阅读教学；历史学科；融合教学；核心素养

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**一、问题的提出**

小学语文阅读教学作为基础教育的核心环节