学校标本丢失应急预案流程他.docxVIP

一、总则

学校标本是重要的教学资源与科研素材，部分标本可能具有一定的收藏价值或特殊意义。为有效应对标本丢失事件，最大限度减少损失、降低不良影响，保障教学科研活动正常秩序，特制定本应急预案流程。本流程旨在规范应急处置程序，明确各相关人员职责，确保事件得到及时、妥善处理。

二、事件发生与初步应对

（一）发现与报告

当相关人员（如教师、学生、实验员或管理人员）发现标本丢失时，应立即停止手头与该标本直接相关的操作，并保护好现场。第一时间向标本管理负责人或所在教研室、实验室的直接上级报告。报告内容应尽可能详尽，包括但不限于：丢失标本的名称、类别、编号（如有）、大致特征、最后一次确认存在的时间与地点、存放位置、可能的丢失时间段以及发现丢失的具体过程。

（二）初步核查与判断

标本管理负责人或直接上级接到报告后，应立即赶赴现场，对报告情况进行初步核查。核查工作应细致，包括检查标本存放柜、抽屉、相关实验台等是否有被翻动迹象，询问近期接触过该标本或进入过存放区域的人员，确认是否存在因整理、借用、移位等正常原因导致的“假性丢失”。如经初步判断确属丢失，应立即启动应急响应。

三、应急响应启动与调查

（一）应急小组组建

学校相关负责人（如教务处、科研处、保卫处及涉事院系领导）应立即牵头组建应急处理小组。小组成员应包括标本管理负责人、熟悉相关情况的教师代表、保卫部门人员，必要时可邀请学校法律顾问参与。明确小