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历史史料实证素养培养在高中历史教学中的情境创设研究论文

**摘要**

在高中历史教学中，历史史料实证素养的培养是提升学生历史思维能力和综合素养的关键环节。情境创设作为一种重要的教学手段，能够有效激发学生的学习兴趣，帮助学生深入理解历史史料实证的内涵与方法。本文以高中历史教学为背景，探讨了如何通过情境创设培养学生的历史史料实证素养，并结合具体案例分析了情境创设在实践中的应用效果。研究表明，情境创设能够显著提升学生的史料分析能力、批判性思维和探究精神，为高中历史教学提供了新的思路和方法。

**关键词**

历史史料实证素养；高中历史教学；情境创设；教学实践

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**一、引言**

历史教学的核心在