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- 2026-05-29 发布于江西
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专题研究·素养导向教学改革
乘法，真的是加法吗?
□郜舒竹
【摘要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出“：乘法是加法的简便运算。”通过语
义分析和历史考察发现，像这样用加法定义乘法是一种偶然，而且并不准确。除“加法说”
外，关于乘法的定义还有“比例说”，据此可提取出乘法运算与加法运算不同的本质属性，至
少包括“以数生数、相得乃生和构成比例”。由此得出结论：乘法并非加法的简便运算，其意
义
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