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高中物理情境教学法在激发学生学习兴趣中的实践研究论文

**摘要**

情境教学法作为一种以学生为主体、注重体验与实践的教学方式，在高中物理教学中具有独特的价值。本文通过分析当前高中物理教学中的兴趣激发困境，结合情境教学法的特点，探讨其在提升学生学习兴趣中的实践路径。研究发现，情境创设能够有效打破传统教学的枯燥模式，通过生活化、问题化、实验化的情境设计，激发学生的好奇心和探究欲。本文从学生兴趣缺失的表现及情境教学法的优势两个方面展开论述，提出具体的教学策略，为高中物理教学提供实践参考。

**关键词**

高中物理；情境教学法；学习兴趣；教学实践

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**一、问题的提出**

当前，高中物理教学普遍