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基于合作学习的初中英语阅读策略探究与实践论文

**摘要**

在全球化时代背景下，英语作为国际通用语言，其阅读能力成为学生核心素养的重要组成部分。初中英语阅读教学不仅是语言知识的传递，更是思维品质、文化意识和合作精神的培养过程。然而，传统教学模式往往以教师为中心，忽视学生主体性，导致阅读效率低下、课堂氛围沉闷。合作学习作为一种以学生为中心的教学策略，通过小组互动、资源共享和共同探究，能够有效激发学习兴趣，提升阅读能力。本文基于合作学习的理论框架，结合初中英语阅读教学实践，探讨合作学习在优化阅读策略、提升学生综合能力方面的作用，并提出具体实施路径，以期为初中英语阅读教学改革提供参考。

**关键词*