数据意识视域下的大单元跨学科主题学习教案——小学六年级数学“身高的分布与推测”.docx

数据意识视域下的大单元跨学科主题学习教案——小学六年级数学“身高的分布与推测”

一、单元逆向设计：基于UbD理论的预期结果与评估证据

（一）单元所隶属的大概念与核心任务定位

本教学设计隶属于北师大版小学数学六年级上册第五单元“数据处理”，具体课题为原教材中的“身高的情况”。在新课标“数据意识”这一核心素养的统领下，本设计将孤立的一课时“分段整理”重构为具有大概念统摄地位的微单元——“数据分组与统计推断”。本单元的学科大概念确立为：通过对原始数据进行适切的分组，可以揭示数据分布的整体形态与集中趋势，进而基于样本特征对总体进行合理推测并支持科学决策。这一大概念不仅打通了四年级“条形统计图”与六年