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《基于核心素养的高中科技创新教育评价体系构建》论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，科技创新教育已成为高中教育的重要组成部分。然而，当前评价体系仍存在重结果轻过程、重知识轻能力等问题，难以全面反映学生的创新素养发展。本文基于核心素养理念，结合高中科技创新教育的实践特点，提出构建科学、多元的评价体系，旨在通过过程性评价、表现性评价和综合评价等方式，引导学生深度参与科技创新活动，提升其创新思维、实践能力和问题解决能力。研究表明，构建有效的评价体系需关注学生主体性、评价主体多元化、评价内容综合化等关键要素，以推动科技创新教育的高质量发展。

**关键词**

核心素养；科技创新教育；评价体