《亚非拉民族民主运动的高涨》历史教学课件.pptxVIP

第16课亚非拉民族民主运动的高涨;课标导航;亚洲民族民主运动的新高潮;2.表现;西亚;3.印尼的斗争;4.印度“非暴力不合作”运动;第二阶段(1930—

1934年);非洲独立意识的觉醒;2.摩洛哥的斗争;3.埃塞俄比亚的斗争;拉丁美洲的民族民主革命与改革;尼加拉瓜抗美斗争;墨西哥卡德纳斯

改革;阅读教材·想一想;3.阅读教材P98“思考点”：拉丁美洲各国在独立100多年后，为什么还要继续进行民族民主革命？;发掘教材·读一读;2.阅读“意大利侵略埃塞俄比亚(绘画作品)”(见教材P98);3.阅读“桑地诺(1893—1934)(绘画作品)”(见教材P98);4.阅读图片“卡德纳斯(右一)”(见教材P99);探究一亚非拉民族民主运动高涨的原因及影响

史论史识

1.多角度分析亚非拉民族民主运动的高涨题;从高涨

原因看;2.从“唯物史观”角度认识亚非拉民族民主运动不平衡性特点的成因;命题探究

探究1亚非拉民族民主运动高涨的原因;读史：;探究2亚非拉民族民主运动的特点及意义;读史：;探究二印度“非暴力不合作”运动

史论史识

1.从“家国情怀”角度认识甘地的“非暴力不合作”运动;“非暴力不合作”

运动的积极性;2.从“唯物史观”角度评价甘地的恢复手工纺织;命题探究

探究1“非暴力不合作”运动兴起的原因;读史：;探究2“非暴力不合作”运动存在的问题;读史：;探究三非洲和拉丁美洲民