《过生日》教案数学课件.pptxVIP

比较过生日课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业

1.在具体的情景中，能够正确比较两个物体的大小、多少。2.经历“比一比”的过程，与他人交流比较的方法，并尝试解释自己的思考过程。3.积极参与数学教学活动，养成仔细观察、认真思考的良好学习习惯。【重难点】比较大小、多少。

同学们你们喜欢过生日吗？你们是怎么过的？今天我们要去参加一个生日宴会，看看他们是怎么过的？餐桌上有什么？

图中有哪些东西？你能提出哪些问题？

先让我们来一起比较大小。切蛋糕

说一说，哪块最大？哪块最小？①最大，③最小①②③

切西瓜

①最大，③最小说一说，哪块最大？哪块最小？

桌子上还有哪些东西？让我们看一看，比较多少。

比一比，哪杯装的最多？最多的画“√”，最少的画“○”。√○

怎样比较哪个瓶子装得多？你有什么方法?

两瓶饮料一样多

大的画“√”，小的画“○”。√○○○√√1

比一比，大的画“√”小的画“○”√○2

比一比，哪个多，哪个少？多少3

最大的画“√”，最小的画“○”。√○4

哪个装的多？多的画“√”，少的画“○”。√○5

1、掌握了在“大、小”，“多、少”，“最多、最少”的基础上，进一步探索比较的方法。2、比较物体的多少时，当物体的个数较少时，直接比较；当物体个数较多时，借助容器比