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高中英语大概念教学与传统文化传承的融合实践研究论文

**摘要**

在全球化浪潮与本土文化复兴的双重背景下，高中英语教学不再局限于语言技能的传授，更需承载文化传承的使命。本研究以“大概念教学”为理论框架，探索英语教学与传统文化融合的实践路径，旨在通过跨文化语境的创设，激发学生对中华文化的认同感和传播力。研究发现，将传统节日、哲学思想、艺术形式等文化元素融入英语课堂，不仅能提升学生的语言综合能力，更能使其在跨文化对话中展现文化自信。研究结论为高中英语教学提供了可操作的融合策略，也为传统文化教育开辟了新维度。

**关键词**

大概念教学；传统文化；英语教学；融合实践；文化传承

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