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巧借语篇张力活化词汇教学

一例析PEP五年级下册Unit4BLetIearn

【摘要】基于低收费民办学校英语词汇教学中存在着目标浅化、方法固化、忽视语功

能、忽视语篇语境等问题，结合相关理论知识对词汇活力进行了解析。提倡教师在语篇情境

下进行词汇教学，并爸结出语篇设计时应先遵循“创设贴近生活、指向语言交际、提升情感

价值、追求思维发展”的语篇原则，对文本开展深度解读，再结合案例从文本主线、情感暗

线、文本插图、思维发展四方面梳理语篇构建的方法。

【关键词】词汇教学：语篇设计；语篇构建

一、引言

词汇是语言表达的核心，没有词汇，语言表达将为零，语言交际也难以实现。

据了解，很多低收费民办学校的英语老师在词汇教学中，常将词汇教学的目标简

化为会听说读写、知道词汇的中文含义以及能够造句就等同于掌握了新的词汇。

较少教师能有意识地把词汇作为表达思想感情、叙事、陈述的交流工