《桃花源记》教学评一致性教学设计.pdfVIP

八年级语文下册第三单元：《桃花源记》（2课时）

【学习目标】

1.诵读课文，积累文言词语。

2.悟读课文，把握作者的思想情感和写作意图。

3.比较阅读，了解本文的写作特色。

对作品的不同感受学情分析学生问题归类预习设计阅读链接材料和链接材料完成下面填空题链接材料作者简介陶渊明一名潜字元亮私谥靖节阳柴桑今江西九江西南人东晋著名诗人是大司马陶侃的曾孙其祖父父亲都做过官他受家庭教育和儒家思想的影响年少时就有大济于苍生

【评价任务】

1.朗读课文，借助课下注释和工具书能够疏通文意。

2.通过学生之间的交流合作，对文本能有自己的独特见解。

3.比较阅读中，学会比较、归纳对作品的不同感受。

【学情分析】

学生问题归类

【预习设计】

阅读【链接材料】和【链接材料完成下面填空题。

1.12],

【链接材料】作者简介

1

远近发现的桃花源从桃花源出来后尽管做了标记再去仍然迷路刘子冀虽然是品德拓尚的人但也无缘桃花源这些都说明桃花源