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高中生物教学中学生实验探究能力培养的多元策略研究论文

**摘要**

在高中生物教学中，实验探究能力的培养不仅是学科核心素养的体现，更是学生科学思维与创新能力发展的关键。本文立足生物实验教学现状，结合多元策略理论，探讨如何通过优化实验设计、改进教学方法、完善评价体系等途径，有效提升学生的实验探究能力。研究发现，情境创设、合作学习、技术融合等策略能够显著增强学生的实践操作、数据分析及问题解决能力，为生物教学改革提供实践参考。

**关键词**

高中生物；实验探究能力；多元策略；科学思维；核心素养

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**一、引言**

生物实验是高中生物教学的核心环节，它不仅是验证理论知识的平台，更是培养学生科学