减数分裂第一课时课件高一下学期生物人教版必修2.pptxVIP

2.1.1减数分裂

第一课时

人教版高中生物

1、自由组合的实质：F1产生配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此______，决定不同性状的遗传因子__________。

2、孟德尔杂交实验二中F1（YyRr）所产生的配子共种，分别是。

3、同源染色体：配对的两条染色体，和一般都相同，一条来自，一条来自。

4、减数分裂过程中染色体数目的减半发生在。

分离

自由组合

4

YRYryRyr

形状

父方

大小

母方

减数分裂I

学习目标

核心素养

1.理解减数分裂、同源染色体等基本概念。(重点)

2.描述精子的形成过程。(重、难点)

科学思维—归纳与概括减数分裂ǀ与减数第二次分裂ǁ的特点。

科学探究—分析各时期染色体数目变化规律，提高结果分析的科学探究能力。

在腐烂的水果周围常可看到飞舞的果蝇。果蝇的生长周期短，繁殖快，染色体少且容易观察，是遗传学上常用的实验材料。

1、配子的染色体与体细胞的染色体有什么差别？

配子的染色体数目是体细胞的染色体数目的一半。

2、猜想配子能否通过有丝分裂的方式产生？

配子不是通过有丝分裂的方式产生的，可能是通过减数分裂产生的，染色体的