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小学心理剧课程在培养学生团队合作精神中的实践策略论文

**摘要**

小学心理剧课程作为一种新兴的教育实践形式，在培养学生团队合作精神方面展现出独特的价值。通过角色扮演、情景模拟和情感表达等互动体验，心理剧课程能够有效激发学生的参与意识，促进同伴间的沟通与协作。本文结合实践案例，探讨小学心理剧课程在培养学生团队合作精神中的具体策略，分析其教育意义与实践路径，为小学心理健康教育提供新的思路和方法。

**关键词**

小学心理剧课程；团队合作精神；实践策略；心理健康教育

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**一、引言**

教育的本质是人的教育，而人的成长离不开团队精神的滋养。在小学阶段，培养学生的团队合作精神不仅关乎学业发展，