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基于核心素养的初中语文“现代文阅读”教学研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中语文“现代文阅读”教学面临着从知识传授向能力培养、从应试技巧向思维发展的深刻转型。本研究立足学生语文核心素养的培育，结合现代文阅读教学的实践困境，探索基于核心素养的教学策略与路径。通过分析核心素养与阅读教学的内在关联，提出以文本解读、思维训练、文化浸润为核心的教学设计，旨在提升学生的语言运用、思维品质、审美情趣与文化理解能力。研究采用案例分析与行动研究法，结合具体教学实践，验证策略的有效性，为初中语文阅读教学提供可操作的参考。

**关键词**

核心素养；初中语文；现代文阅读；教学策略；思维品质