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基于探究式学习的初中几何直观教学实践研究论文

**摘要**

探究式学习是激发学生内在潜能的重要途径，而几何直观则是初中数学教育的核心素养之一。本文基于初中几何教学实践，探讨如何通过探究式学习提升学生的几何直观能力，以解决传统教学中学生机械记忆公式、缺乏空间想象力的困境。通过分析探究式学习的本质特征、几何直观的培养路径，结合具体教学案例，提出“问题驱动、活动体验、多元表征”的教学策略，旨在帮助学生从感性认知走向理性思维，构建科学的几何知识体系。

**关键词**

探究式学习；几何直观；初中数学；空间想象；教学实践

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**一、引言**

数学是思维的体操，而几何直观则是这套体操中最富情感与创造力