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高中英语写作教学中思辨能力的培养策略研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，高中英语写作不仅是语言技能的考查，更是学生思维品质与跨文化交际能力的综合体现。当前，我国高中英语写作教学仍存在思维浅层化、批判性不足等问题，导致学生难以形成深度思考与个性表达。本文立足思辨能力培养视角，通过分析写作教学中存在的问题，结合具体教学策略，探讨如何将思辨训练融入英语写作实践，以提升学生的逻辑思维、创新意识及文化理解力，为高中英语写作教学改革提供实践参考。

**关键词**

高中英语写作；思辨能力；培养策略；跨文化交际；思维训练

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**一、引言**

英语写作作为高中英语教学的核心环节，不仅承载着语言表达