小学英语四年级下册Unit 12 The Ugly Duckling第二课时故事深读导学案.docx

小学英语四年级下册Unit12TheUglyDuckling第二课时故事深读导学案

一、指导思想与理论依据

本教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的核心素养导向，以“英语学习活动观”为实施路径，以“教—学—评一体化”为设计原则，深度融合“读·编·演·辨”故事教学策略及跨学科主题学习理念。教学全程锁定“主题意义探究”这一轴心，摒弃表层的故事阅读与词汇操练，将第二课时定位为整个单元承上启下的思维枢纽与情感转折点。本课时的核心逻辑在于：引导学生从“故事的旁观者”转化为“角色的共情者”，再从“角色的共情者”升华为“意义的建构者”。通过解构丑小鸭在离家后所遭遇的外部冲