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7-11岁儿童品牌知识建构：鉴别、线索与象征意义的多维度探索

一、引言

1.1研究背景

在当今消费社会中，品牌无处不在，已然成为市场营销传播里极为关键的元素。品牌的标志、名称充斥于电视、街道、家庭、商店乃至学校等各个角落，当代儿童的生活完全置身于“品牌景观”之中，品牌元素成为儿童所熟知的社会环境的重要构成部分。研究表明，在儿童写给圣诞老人索要礼物的信中，有相当比例的礼物要求是某个具体品牌的商品，儿童提及品牌的次数甚至高于提及商品的次数，这充分体现了品牌对儿童现实行为的深刻影响。

儿童品牌知识的发展研究具有重要意义，它是消费社会化研究的重要组成部分。儿童从接触品牌开始，其品牌知识便在不断发