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基于数学实验的高中数学教学评价体系构建与应用策略优化研究论文

**摘要**

在高中数学教育实践中，传统评价方式往往侧重于纸笔测试，难以全面反映学生的数学思维、探究能力及情感态度。本文基于数学实验，探讨构建科学、多元的教学评价体系，并提出优化应用策略。通过分析数学实验在评价中的独特价值，结合具体案例，提出将过程性评价与结果性评价相结合、技术手段与人文关怀相融合的路径，旨在提升评价的精准性与实效性，促进学生数学核心素养的全面发展。

**关键词**：数学实验；教学评价；核心素养；应用策略

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**一、引言**

数学，作为人类理性思维的结晶，不仅是知识体系的构建，更是探究世界、解决问题的工具。在高