小学英语三年级下册《认识我自己》第一课教案.docxVIP

小学英语三年级下册《认识我自己》第一课教案

一、教学内容分析

??本课依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”子主题进行设计，是单元学习的起始和奠基之课。从知识技能图谱看，本课核心在于引导学生学习关于身体部位的基础词汇（如head,eye,nose,mouth,arm,hand,leg,foot等）及其单复数形式，并初步运用“Thisismy…”和“Thesearemy…”的句型进行简单的自我描述，构建从单词到短语再到句子的语言表达链条，为后续学习描述他人、表达感觉等更复杂的语言功能做好铺垫。过程方法上，本课强调在体验与实践中学习语言，通过全身反应法（TPR）、歌谣、游戏和情境对话等活动，将语言学习与身体动作、真实情境紧密联系，培养学生的英语听说技能和初步的语用意识。在素养价值渗透层面，教学内容直接关联“认识自我”这一儿童成长的核心议题，通过语言学习活动，不仅提升学生的语言能力，更引导其关注自身、建立积极的自我认知，同时在学习过程中培养观察、模仿、合作与表达的综合素养，实现语言工具性与人文性的统一。

??学情诊断方面，三年级学生处于形象思维活跃阶段，对与自身相关的主题充满兴趣，具备一定的英语学习基础，能进行简单的课堂指令互动。然而，学生可能存在以下学习障碍：一是部分身体部位单词发音存在难度（如mouth中/th/的发