初中七年级道德与法治下册《做自尊自信的人》活动型教学设计.docxVIP

初中七年级道德与法治下册《做自尊自信的人》活动型教学设计

??一、课程基本信（教学主题）信息与设计理念阐发

??本教学设计主题聚焦于“自尊自信”这一核心人格特质，隶属于初中《道德与法治》课程七年级下册“青春时光”单元序列的深化与升华部分。设计秉持“立德树人”根本任务，严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心理念，以发展学生核心素养（政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任担当）为导向，特别是着力培育“健全人格”素养中“自尊自信”这一关键内涵。设计超越传统的知识传授范式，采用“活动型学科课程”的建构思路，将课程内容与形式多样的学生主体性实践活动深度融合，通过创设真实、复杂、富有价值冲突的社会生活情境，引导学生在体验、探究、思辨、行动中实现价值认同、知识建构与能力提升的同步生成。本设计强调跨学科视野的融入，借鉴心理学（特别是发展心理学与积极心理学）、社会学、哲学等相关概念与思维方式，旨在帮助学生从多维度、多层次理解自尊自信的丰富内涵、心理机制与社会意义，从而引导其将认知转化为稳定的情感态度和自觉的行为习惯，为青春生命的健康成长与可持续发展奠定坚实的人格基石。

??二、学情分析（学习者特征深度剖析）

??教学对象为七年级下学期学生，年龄大致在12-13岁之间，正处于青春期早期向中期过渡的关键阶段。此阶段学生的自我意识急剧增强，对“我是谁”、“我值得被如何对待”等问题