数学苏教版四年级上册《简单的周期》教案.docxVIP

一、教学内容

苏教版小学数学四年级上册《简单的周期》。本单元内容旨在引导学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个位置上的物体或图形，初步培养学生的观察、概括和推理能力。

二、教学目标

1.使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。

2.使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。

3.使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验，增强学习数学的兴趣和自信心。

三、教学重难点

教学重点：发现并描述简单周期现象中的排列规律，能运用规律解决简单的实际问题。

教学难点：理解用除法解决周期排列中相关问题的算理，尤其是确定余数所对应的物体或图形。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件、彩旗、彩花、灯笼等实物或图片，学习单。

学生准备：彩笔、练习本。

五、教学过程

（一）创设情境，感知规律

1.谈话导入，激发兴趣

师：同学们，我们的生活中充满了各种有趣的现象。比如，一年四季春夏秋冬，周而复始；每天太阳东升西落，循环往复。这些现象都有什么共同的特点呢？（引导学生初步感知“重复出现”）

师：今天，我们就一起来研究生活中这种“重复出现”的现象，看看其中藏着怎样的数学规律。（板书课题：简单的周期）

2.呈现情