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北京市高校高水平女子排球运动员文化课学习倦怠因素与改善途径

摘要

高水平运动员政策的出台是为了给国家储备专业人才，但在实施的过程中，却出现了偏差。部分家长及学生将其理解为选择好学校的另一种途径。经过对高水平运动员学习情况进行深入调研，发现高校的高水平运动员在学习方面存在一定的问题，他们对文化课没有兴趣，甚至存在消极情绪。这对高水平运动员在日后为体育产业、全民体育发展以及提高全民健康素质服务产生重要的影响。

本文以北京市高校高水平女排运动员为研究对象，以连榕的《大学生学习倦怠量表》为测量工具，从情绪低落、行为不当、成就感低三个维度深入调查高水平运动员学习倦怠的影响因素，并针对具体情况提出改善途径。本文采用文献资料法、问卷调查和访谈法全面了解目前北京市高校高水平女排运动员学习倦怠的真实情况，通过所得数据分析产生学业倦怠的原因。经研究后发掘出现存以下问题：学生在学习的过程中兴趣不足，甚至存在消极情绪，产生懈怠。高水平运动员本身文化课水平就不高，在学习过程中因政策倾斜对自我要求较低，训练比赛任务繁重，极易造成倦怠。建议：在面对训练与学习时，要保持一个积极向上的状态，及时调整好自己的情绪；多用课余时间多去学习该专业的理论知识；合理安排好自己课余和训练后的空余时间。

关键词：运动员；学习倦怠；高水平；现状研究

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