二年级语文教案《雷雨》教学设计-全国优质课一等奖.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：

*认识“雷、乌、黑、压”等生字，会写“雷、电”等字。

*正确、流利、有感情地朗读课文，能读出雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同语气和感受。

*初步了解雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象特征，能用自己的话说出课文主要内容。

2.过程与方法：

*通过情境创设、图文结合、朗读感悟等方式，引导学生感受雷雨的变化过程。

*鼓励学生观察生活，联系生活实际理解课文内容，培养观察能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：

*感受大自然的神奇与变化，激发对自然现象的好奇心和探索欲望。

*培养热爱生活、热爱大自然的情感。

二、教学重难点

*重点：朗读课文，感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象变化。

*难点：理解课文中描写雷雨景象的词句，体会不同阶段的特点，并尝试用自己的话描述。

三、教学准备

教师：多媒体课件（包含雷雨前、中、后图片、音频、视频），生字卡片，词语卡片。

学生：预习课文，观察生活中的雷雨现象。

四、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣

1.猜声音，导入新课：

师：同学们，今天老师带来了一段神秘的声音，请大家仔细听一听，这是什么声音？（播放雷声录音）

生：（自由回答）雷声！

师：对啦，是轰隆隆的雷声。听到雷声，我们就知道——（引导学生说出“要下雨了”）今天，我们就一起来学习一篇描写这种自然现象的课文