2026语文新教材 5.3 人皆有不忍人之心.pptxVIP

第二单元;内容索引;学习目标;1.掌握并积累重要实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。

2.理解文意，辩证看待孟子“四端”学说的时代性和合理性。

3.了解文中孟子善用譬喻、对比手法的写作特点。;活动方案;活动一：整体感知[学生用书P33];孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心；非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。;恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”;2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。

【答案】用怜爱别人的心思实施怜爱别人的统治，治理天下就可以像在手掌上运转东西一样容易。

(2)凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。

【答案】凡是具有这四种萌芽的人，都知道扩大充实它们，就像刚刚燃烧的火(终必不可扑灭)，刚刚涌出的泉水