25-26学年高中数学人教版必修第二册教案：第六章　6.2.2　向量的减法运算.docxVIP

6.2.2向量的减法运算

一、向量的减法运算及其几何意义

问题1在初中，我们学过相反数，课本上是怎么给它定义的？互为相反数的两个数有什么性质？结合定义和性质，我们能否给出“相反向量”的定义？

提示只有符号不同的两个数叫做相反数，互为相反数的两个数的绝对值相等.由于向量既有大小，又有方向，所以我们可以从这两个角度，类比相反数的定义和性质，给出如下相反向量的定义，长度相等但方向相反的两个向量称作相反向量.

问题2在数的运算中，减法是求两个实数的差的运算，与加法是互逆运算，其运算法则为“减去一个数等于加上这个数的相反数”，类比上面的这段话，把其中的“数”变为“向量”，上面这段话变成什么了？

提示类比上面的这段话，我们可以得到：在向量的运算中，减法是求两个向量的差的运算，与加法是互逆运算，其运算法则为“减去一个向量等于加上这个向量的相反向量”.

问题3如果已知OA=a，OB=b，请利用向量减法与加法的转化规则，用作图的方法得到a-b.

提示如图，作OD=-b，由向量减法与加法的转化规则可知a-b=a+(-b)=OA+OD，以OA和OD为邻边作平行四边形OACD，则OA+OD=OC，且AC与OD平行且相等.再结合相反向量的定义，在四边形OCAB中，AC与OB平行且相等，所以四边形OCAB是平行四边形，所以BA=OC=a-b.

知识梳理

1.相反向量：与向量a长度相等，方向相反的