统编版五四学制七年级下册《井冈翠竹》《紫藤萝瀑布》整合教学教案.docxVIP

统编版五四学制七年级下册《井冈翠竹》《紫藤萝瀑布》整合教学教案

一、教学背景与设计理念

【基础】本教学设计基于统编版五四学制七年级语文下册第五单元展开。根据2024年修订、2025年春季投入使用的新教材，本单元阅读篇目进行了优化调整，特别增加了袁鹰的《井冈翠竹》，与宗璞的《紫藤萝瀑布》共同构成“托物言志”散文的经典组合-5-7。这两篇课文虽然创作年代不同、所托之物各异，但在表现手法上却有着高度的一致性：均运用反复与拟人的修辞策略，通过对具体景物的细腻描绘，寄托深刻的人生感悟与革命情怀。本设计正是基于这一文本特质，以“修辞手法如何服务于言志抒情”为核心议题，引导学生进行深度整合学习。

【非常重要】设计严格遵循《义务教育语文课程标准（2022年版）》关于“语文学习任务群”的理念，将单篇阅读整合为以“关键能力”为纲的专题教学。通过《井冈翠竹》与《紫藤萝瀑布》的对比联读，引导学生从“辨识修辞”走向“鉴赏效果”，进而抵达“体悟情志”的深度学习层次。教学过程中强调“随文学习”的原则，避免脱离文本语境的枯燥术语讲解，让学生在具体的语言实践中感受反复与拟人的表达魅力-10。同时，本设计积极响应新教材增设“阅读综合实践”板块的修订意图，将单元学习内容进行整合贯通，融入真实情境，指向语言运用能力的综合提升-7。

【热点】作为七年级下册第五单元的核心篇目，这两篇散文及其修辞手法一直是各类学业质量监