核心素养视域下小学五年级英语Unit1 He can‘t see第1课时单元整体教学设计.docxVIP

核心素养视域下小学五年级英语Unit1Hecan‘tsee第1课时单元整体教学设计

一、课程定位与教材重构

（一）学科与学段锁定

本教学设计锁定为义务教育英语学科小学五年级第一学期。依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课隶属于“人与自然”与“人与社会”两大主题范畴，具体涵盖“宠物与人类生活”“弱势群体关爱”及“动物对人类社会的贡献”。课程性质为工具性与人文性融合的综合语言实践课。

（二）教材版本与单元坐标

教材选自外语教学与研究出版社（三年级起点）五年级上册Module7。本模块核心语用功能为运用情态动词can/can’t描述他人能力与缺陷，并在此基础上升华至“能力互补与生命互助”的深层主题意义。Unit1Hecan‘tsee为本模块第一课时，属单元整体教学中的“主题感知与输入”课时。本课语篇类型为日常对话，呈现形态为电视节目访谈，语境真实鲜活。

（三）标题优化与课时定位

基于单元整体教学理念，将原标题优化为：“InvisibleHeroes：UsingDogs’AbilitiestoHelp——Module7Unit1第1课时主题意义探究课”。副标题精准框定此为单元起始课，功能定位为：主题意义引领下的核心语言输入与初步语用建构。

（四）本课在单元中的地位【非常重要·单元支点】

本课是模块的“主题定调课”与“语言奠基课”。Un