2025 小学六年级道德与法治上册中华文化根脉课件.pptxVIP

一、教学背景与目标定位演讲人

教学背景与目标定位01课后延伸与评价设计02教学过程：从“感知”到“认同”的递进式建构03结语：让根脉永远年轻04目录

2025小学六年级道德与法治上册中华文化根脉课件

01教学背景与目标定位

教学背景与目标定位作为道德与法治课程中“文化自信”教育的核心模块，“中华文化根脉”是衔接学生已有文化认知与深层文化认同的关键章节。六年级学生已通过语文、历史等学科接触过部分传统文化内容，但对“文化根脉”的系统性理解仍停留在碎片化阶段。本课需以“根脉”为隐喻，引导学生从“知道”走向“理解”，从“欣赏”走向“传承”，最终实现文化认同的情感升华。

教学目标知识目标：掌握中华文化的核心构成要素（如语言文字、思想理念、传统习俗等），理解其“多元一体、历久弥新”的特点，明确“根脉”作为文化生命力源泉的深层意涵。01能力目标：能结合具体文化现象分析其背后的精神内核，如从春节团圆习俗中提炼“家国同构”理念；能运用辩证思维辨析传统文化的当代价值，如传统孝道与现代家庭责任的关联。02情感态度价值观目标：激发对中华文化的自豪感与归属感，树立“传承文化根脉，我是责任人”的主动意识，将文化认同内化为日常行为准则（如尊重方言、保护传统手工艺）。03

教学重难点重点：通过具体文化载体（文字、思想、习俗）理解“根脉”的具象表现与精神内核。

难点：突破“文化=老物件”的表层认知，建立“根脉是活