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基于双引擎驱动的BOPPPS教学模式之探索与实践——经济类高等数学课程教学创新成果报告

基于双引擎驱动的BOPPPS教学模式之探索与实践——经济类高等数学课程教学创新成果报告

摘要：随着经济类高等数学课程的教学改革，教学模式的创新成为关键。本文探索了基于双引擎驱动的BOPPPS教学模式在经济类高等数学课程中的应用，并进行了实践。实践结果表明，该教学模式能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果，推动课堂变革，取得了积极的效果。

关键词：经济类高等数学课程；教学模式创新；双引擎驱动；BOPPPS；教学效果

一、引言

经济类高等数学课程作为经济学、管理学等专业的重要基础课程，对学生的综合素质和学科理论的深入理解具有重要意义。然而，传统的教学模式往往以教师为中心，过分强调理论讲解，导致学生对于课程的兴趣不高，学习效果不佳。因此，教学模式的创新成为当前经济类高等数学课程教学改革的重要方向之一。

二、基于双引擎驱动的BOPPPS教学模式

BOPPPS教学模式是一种基于问题的、学生中心的教学模式，强调激发学生学习兴趣和主动参与。它包含六个步骤：引入（BigIdea），让学生从实际问题入手，引发学习兴趣；目标（Objective），明确学习目标，帮助学生理解课程内容的重要性和实际应用；先验知识（Pre-Assessment），对学生的已有知识进行评估，为后续学