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大模型环境下计算机课程知识库建设研究知识采集

前言

在追求知识赋能的本研究高度重视数据安全性与教育伦理问题。总体目标之一是确立计算机课程知识库建设的数据治理规范，严格界定数据采集、存储、使用及销毁的全生命周期管理标准，确保涉及学生个人信息及敏感教学数据的安全合规。针对大模型训练与推理过程中可能产生的幻觉现象及内容偏差，建立严格的内容审核与过滤机制，确保输出的计算机课程与代码示例符合法律法规及社会道德标准，杜绝虚假信息与不当教学行为。研究将探索人机协同的教学质量监控模型，通过数据反馈不断优化大模型在计算机学科领域的专业性与可信度，形成一套既尊重用户隐私又保障教育质量的数据安全与内容伦理