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用微项目分解内容、划分进程的教学设计方法探究

王爱胜赵婧

在项目学习过程中，我们面临的最大问题是项目内容多、实践时间长，与课堂教学节次教学现状脱节严重。以微项目教学方式进行大单元設计是解决这个问题、保持项目学习优势的方法之一。本文以“创作校园MV视频作品”项目为例，探讨如何利用微项目分解内容、划分进程进行大单元项目教学设计。

●项目背景设计

大单元的项目学习背景以概括的手法，对项目内容的意义、技术的用途、学习活动过程进行描述。例如，针对视频创作项目的背景设计的设计为：精彩的瞬间、感人的故事、动听的音乐，都会在我们成长的过程中留下珍贵而美好的记忆。借助数字技术拍摄、加工、存储数字影像，可以