2025 小学六年级道德与法治上册家乡文化调查报告课件.pptxVIP

一、课程背景与教学目标演讲人

目录01.课程背景与教学目标02.调查准备：从选题到分工的科学设计03.调查实施：在行走中触摸文化的温度04.成果展示：用创意诠释文化的生命力05.反思与提升：从调查到行动的责任传递06.课程总结：家乡文化是永远的精神原乡

2025小学六年级道德与法治上册家乡文化调查报告课件

01课程背景与教学目标

课程背景与教学目标作为道德与法治学科六年级上册文化传承与责任单元的实践延伸，本次家乡文化调查报告课程旨在通过田野调查、资料整合与成果分享，帮助学生在真实情境中理解家乡文化的丰富内涵，培养文化认同与传承意识。结合《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中文化自信与公共参与的核心素养要求，本课设定以下三维目标：

1知识与技能目标掌握家乡文化的基本分类（物质文化与非物质文化），能举例说明本地特色文化载体（如古建筑、传统手工艺、民俗活动等）；

学会设计简单的社会调查方案，熟练运用访谈、观察、文献检索等方法收集资料，提升信息筛选与整理能力；

2过程与方法目标通过小组合作完成家乡文化地图绘制、文化传承人访谈录撰写等实践任务，体验从问题提出到成果输出的完整调查流程；

运用图文、视频、情景剧等多元形式呈现调查成果，培养跨媒介表达能力；

3情感态度与价值观目标感受家乡文化的独特魅力与历史温度，增强我是家乡文化代言人的身份认同；

理解文化传承的现实意义，萌发保护