小学三年级英语下册 Unit 1 听力策略启蒙与微技能培养教学设计.docx

小学三年级英语下册Unit1听力策略启蒙与微技能培养教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》对于小学二级（三至四年级）的听力技能要求，即学生能听懂课堂活动中简单的提问，能听懂常用指令和要求并做出适当反应，能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。在此基础上，本设计深度融合“英语学习活动观”，倡导学生在主题意义引领下，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性特点的英语学习活动，特别是针对听力这一receptiveskill，强调从“听音”到“听懂”再到“会用”的认知进阶。同时，依据克拉申的“情感过滤假