四年级下册道德与法治《我们的好朋友》第一课时教学设计.docx

四年级下册道德与法治《我们的好朋友》第一课时教学设计

??一、教材内容深度解构与学情精准分析

??（一）教材内容的多维解构与价值定位

??本课时内容选自统编版《道德与法治》四年级下册第一单元“同伴与交往”中的起始课《我们的好朋友》。从教材编排的纵向逻辑审视，学生在低年级段已经初步学习了《我和我的小伙伴》《我们在一起》等内容，建立了对同伴关系的初步认知和简单的交往规则。本课承上启下，旨在引导学生从感性的伙伴游戏体验，迈向对“友谊”这一社会关系的理性思考和深度建构，为后续学习《说话要算数》《当冲突发生》等处理同伴关系的具体技能奠定坚实的情感基础和认知框架。

??本课时的核心知识脉络围绕“什么是