5单元14.《文言文二则》课时导学案（第2课时）.docxVIP

14.《文言文二则》课时导学案

主备人

主备时间

主讲人

执教时间

学习目标

1.会写“辩”字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.了解故事内容，明白课文中两个小孩的观点各是什么，懂得他们是怎样说明自己的观点的。

学习重点

了解故事内容，明白课文中两个小孩的观点各是什么

学习难点

了解故事内容，懂得他们是怎样说明自己的观点的。

学

习

活

动

学

习

活

动

学

习

活

动

学习活动一：名句导入，激发兴趣

1.（课件出示）“三人行，必有我师焉。”“知之为知之，不知为不知，是知也。”你们知道这两句话是谁说的吗？

【预设】孔子

2.学生交流收集到的有关孔子的资料。

3.导入：孔子是学识渊博的人，然而，两个小孩提出的问题竟难倒了孔子，这是怎么回事呢？这节课我们就来学习这个故事。

4.教师板书课题，学生齐读课题。

指导书写“辩”字：左中右结构，中间的言字旁要写得小而窄。

理解：“辩”——争辩、辩论，“日”——太阳。

5.学生质疑：两个小孩儿在争辩，他们在争辩太阳的什么呢？

学习活动二：初读课文，了解大意

1.初读课文，读准字音。

请同学们把课文试读一遍，要求读准字音。若遇到读不准的字，请通过查工具书或同桌交流自主解决。

2.教师范读，指导朗读。

（1）教师范读。（语速较慢，停顿恰当，读出古文的韵味，便于学生初步了解课文的意思，指导文言文的朗读方法：一要把朗读的速度放慢