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苏教版数学三年级下册第九单元《数据的收集和整理》教案

单元教材分析

本单元是在学生已经学习了一些简单的分类知识，对生活中的数据有初步感知的基础上进行教学的。教材紧密联系学生的生活实际，通过创设与学生生活息息相关的情境，引导学生经历数据的收集、整理、呈现和分析的过程，初步了解统计的意义和作用。本单元的学习，不仅为后续学习更复杂的统计知识奠定基础，更重要的是培养学生的数据分析观念，让学生体会到数学与生活的密切联系，学会用数据说话，解决简单的实际问题。

单元教学目标

知识与技能

1.使学生经历简单的数据收集和整理过程，学会用调查、举手、投票等简单的方法收集数据。

2.使学生能根据实际情况，选择合适的标准对数据进行分类整理，并能用自己的方式（如文字、图画、简单的统计表等）呈现整理结果。

3.使学生能对整理的数据进行简单分析，回答一些简单的问题，并能根据数据提出一些简单的建议。

过程与方法

1.通过观察、操作、合作、交流等数学活动，引导学生主动参与数据的收集和整理过程，体验统计的全过程。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，以及初步的有序思考和合作探究能力。

情感态度与价值观

1.感受数学与生活的密切联系，体验用数学方法解决实际问题的乐趣和成就感。

2.在合作与交流中，培养学生的团队协作精神和表达能力。

3.引导学生关注生活中的数据信息，培养初步的数据