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AI技术在数学课堂互动模式中的应用探析互动特征

说明

数学教育不仅是个体知识习得的过程，也是师生、生生以及人机之间社会性互动的过程。协同过滤与社会学习理论指出，个体可以通过观察他人的行为来优化自己的决策，而高质量的同伴互助和教师指导能显著提升学习效率。在智能技术赋能的课堂中，这一理论得到了前所未有的拓展和深化。

随着大语言模型等生成式AI技术的迅猛发展，数学课堂的互动形态正在发生根本性变革。传统的数学教学主要侧重于对既定知识的传授和标准解法的验证，而生成式AI则赋予了课堂巨大的思想拓展能力。这一变化背后的理论基础，在于人类思维中创造力与规则意识之间的辩证统一。

在教研层面，AI技术使