基于学科核心素养的初中生物七年级下册“人体内的气体交换”单元整体教学设计.docxVIP

基于学科核心素养的初中生物七年级下册“人体内的气体交换”单元整体教学设计

一、单元教学基本信息

（一）课题名称：人体内的气体交换

（二）适用年级：初中七年级下学期

（三）授课课时：2课时（每课时45分钟）

（四）教材版本：北京师范大学出版社（简称“北师大版”）义务教育教科书《生物学》七年级下册

（五）课型：单元复习课/期中、期末专项提升课

（六）设计领域：课程改革理念下的深度教学、大单元教学设计、跨学科实践融入

二、课标要求与解读

（一）内容要求

本节课内容对应《义务教育生物学课程标准（2022年版）》中“人体生理与健康”学习主题下的一个重要概念。具体内容要求为：描述呼吸系统的结构与功能，以及气体交换的过程。课程标准强调，学生应能够说明肺泡与血液、血液与组织细胞之间的气体交换过程，理解呼吸的意义，并初步形成结构与功能相适应的生命观念。

（二）学业要求

1.能够运用结构与功能观，解释呼吸系统的结构与气体交换功能是如何相适应的。【核心概念】【高频考点】

2.能够运用模型或图示，阐明外界气体交换和体内气体交换的过程，形成科学的思维习惯。【重要】

3.能够结合生活实际，如体育锻炼、吸烟危害、一氧化碳中毒等，分析呼吸健康问题，增强健康生活的意识和社会责任感。【热点】【生活应用】

（三）教学启示

本设计应超越对知识点的简单罗列，重在引导学生构建“呼吸的全过程”这一整体概念模型。通过探